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时间:2018-07-28 10:14    来源:橡胶制造有限公司     作者: 左文亮     点击: 906次    打印

 

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2003年10月6日华中科技大学庆祝建校50周年。俞正声、李铁映等领导出席大会,国务委员陈至立、教育部部长周济致信祝贺。教育部副部长张保庆在大会上讲话。

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据了解,2008年全国共有13000多名学生申请了北京大学自主招生,通过严格的初选、笔试和面试,北大扩大了当年自主招生候选人数,候选人共1145人。最终录取了候选人中的658人,这些学生不但面试成绩优异,且高考成绩超群,均是各省市高中生中的佼佼者,如陕西、江苏、福建、广西、内蒙古、上海、天津等省市的文科第一名和浙江、辽宁、宁夏等省市的理科第一名均系北大自主招生候选人。北大招办负责人表示,2009年其自主招生比例保持相对稳定,其比例会突破5,有望达到10。和以往不同的是,今后,北大在自主招生候选人、保送生和特长生中将扩大面试范围和面试分量,预计有50的新生须面试才能被录取。为适应自主招生人数的调整,北大在各省市的招生计划也会适当调整。

在复试现场,摆放着这样的标语牌:“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”“告慰钱老在天之灵!”关于中国大学教育的困境,钱学森在问,我们也一直在问,这些在我们脑中飞舞的问号再怎么轻盈,一个一个叠加在一起,足以沉重地压弯一个巨人的腰,何况我们的大学教育的体格离巨人远甚,除了行政大脑畸形地强健外,其他方面都供氧不足,值得诟病处远较值得称道处为多,所以我们的期望总是走得比它更快、更远。更加刻薄地说一句,我们的大学无非是一个职业培训机构和文凭贩卖机构,而且就职业培训来说,培训得不伦不类,脱离市场实际;就文凭贩卖这一业务而言,其实也比我们的国际同行缺乏竞争力,人家只要交钱就行,你这儿交了钱,还得搭上好几年青春。

如何让富裕地区的“锦上添花”变成贫困地区的“雪中送炭”?这需要东部地区城市的大局意识,也需要政府宏观层面的教育补偿机制协调。

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宋海要求,普通高校招生考试工作任务重,环节多,涉及面广,各级政府、各有关职能部门和各高校必须加强组织领导,形成工作合力,全力抓好落实。重点要做好三方面工作:一是健全组织机构,加强统筹协调。二是落实工作责任,严肃责任追究。各级政府、各职能部门和各高校要认真健全和落实招生考试工作责任制,按照“谁主管、谁负责”的原则,实行领导负责制、部门负责制、属地负责制。三要强化监督检查,狠抓工作落实。

2005年12月,小冯从电视上看到了北京延庆区招聘大学生“村官”进行试点的消息,他和家在延庆农村的女朋友几乎同时决定“去应聘村官”。“那时候,薪水是多少不知道,当支书助理和主任助理究竟要干啥也不清楚,不过,我俩都打算试试,比起超市里每天至少10个小时和没有管理技巧的工作,对我来说,这是个全新的挑战,可以最大限度地接近基层工作,开阔视野,积累经验。”

1937年8月,“七七”卢沟桥事变后抗战爆发,北大、清华、南开三校南迁湖南长沙,合组为“国立长沙临时大学”。后因战火逼近长沙,学校决定再度西迁,于1938年4月下旬抵达昆明并改称“国立西南联合大学”。联大在滇8年,大师云集,名家荟萃,汇聚了当时中国最强大的高校师资阵容。三校虽有“不同之历史,各异之学风”,但“八年之久,合作无间”,在极度简陋和艰苦的环境中精诚团结、弦歌不辍。其中有中国科学院院士和中国工程院院士173人,诺贝尔奖获得者杨振宁、李政道,有“两弹一星”功勋奖章获得者邓稼先、朱光亚、王希季等8人,有中国国家科学技术最高奖获得者黄昆、刘东生4人等。此外,还有大批人文社会学科的杰出人才,以及党和国家各级领导干部。抗战期间,联大被誉为大后方的“民主堡垒”,抗战胜利后,联大又成为反内战争民主的“一二一”运动的策源地和中坚力量。

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上海工程技术大学是一所以工程技术为主,经济管理、艺术设计等多学科相互渗透,以本科教育为主,研究生教育、高等职业教育和继续教育协调发展的高等学校。学校现有4个硕士研究生专业,61个本科专业和17个高职专科专业,在校生16800余人。该校在国内高校中率先推进产学研合作教育模式,营造了“产学合作,工学交替”的育人环境,不断探索高素质应用型人才培养的新途径。

“去年我们学校招收了10多个高考落榜生,他们大部分参加了今年的对口招生,成绩还不错。”石家庄第七中学校长赵铁英告诉记者。作为一所职业中学校长,她表示,目前许多家长和学生对职业中学和中专仍存有偏见,“普中学生看不起职中”现象仍存在,这将是今年新政策推行的一个难点。

教育科研在教育改革与发展中到底起多大作用?全国教育科学“十五”规划教育部重点课题,“区域教育科学发展与创新研究”通过总结改革开放30年来苏州教育改革发展的历史经验,展望苏州教育深入贯彻落实科学发展观,进一步提高教育现代化水平的发展前景,得出这样的结论:教育现代化离不开教育科学的引领和支持。实现区域教育的科学发展,需要大力推进区域教育科研发展与创新。

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时隔80多年后,平民学校重现北大校园,人们有理由给予更多的关注和期待。平民学校的开办,不仅会使北大校园中的3000多名临时工有了亲近知识、提升自我发展技能的机会,而且也让大学承载的传播知识、服务社会的功能得到了拓展。在知识和人才日益成为经济社会发展重要动力的今天,大学教育只有胸怀社会,接近平民,与民众相融合,才能使自身的发展与社会需求实现真正的结合,也才能真正成为经济社会发展的“发动机”。(责任编辑 江郎)

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