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时间:2018-08-08 10:14    来源:橡胶制造有限公司     作者: 左文亮     点击: 2927次    打印

 

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2008年河北省高考文理科总成绩第一名——也就是教育部每年都下令不许炒作而民间每年都不以为意的“状元”,与2007年一样,仍然都是女生。而据《京华时报》(2008年6月24日)的消息,从2005年开始,北京市文理科状元已经连续4年被女生包揽了。

事实上,当地教育部门没有直接取消何川洋的录取资格,对于负有“造假”名声的他而言可谓是莫大的荣幸。根据国家民委、教育部和公安部联合印发的《关于严格执行变更民族成分有关规定的通知》中的规定,“对违规变更民族成分的考生,一经查实,要进行严肃处理,包括取消其考试资格或录取资格”。何川洋的高考录取资格没有被取消就已经是相当宽大的处理,因为他至少还存有被录取的一线希望,否则他别无选择只有重回高三再奋斗。

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以上这些场景经常发生在中国孩子的现实生活中。特别是对于那些住在山村中的孩子来说,他们没有电脑,也看不上电视,村里的大人们会教给他们中国的传统价值观,如维持和谐的家庭关系,承担起对家庭成员的责任等。家长们常常会谈论孩子给家庭带来的耻辱,他们不喜欢那些所谓的坏孩子。虽然许多的中国城市家庭在过去20年中已不再坚持那些所谓的传统教育原则,但大多数农村家庭却一直没有多大的改变。

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中国政法大学教师萧瀚,是大家公认的自由主义者,看过他写的文章《范美忠先生勇敢错了》的人都知道,作者也是以“911”为例,厘清了两者之间的差别。他说,正是因为当时世贸大楼里的人,能够在十万火急、生死攸关之际,依然克制自己的个体逃生本能,而服从于群体拯救的理性,才会人人拎着自己的鞋子、快速行走却秩序井然地集体逃生,如果是一窝蜂地抢出口,看看还有谁能逃出来?而自由主义者杨恒均更是以其定居在美国的华人身份,撰文《从道德绑架的网民到绑架自由的范跑跑》,不但直言,如他这样的人,在美国连做教师的资格都没有,而且一针见血地指出,范跑跑老师犯了“伪恶”以及绑架自由主义理念和西方价值观的致命错误。两人的文章获得了绝大部分信奉自由的人的激赏。

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细读全书,快乐教育要求教师必须具备职业性、社会性和高贵的人格。教师的职业性是快乐教育的载体,社会性是快乐教育的起点,人格是快乐教育的风帆。职业性是教师胜任教育工作所需的基本属性,是在微观层面上对教师素养提出的内在要求;社会性是教师做好学校、家庭、社会等各方面沟通工作所需的重要属性,是在中观层面上对教师素养提出的内在要求;高贵的人格是教师基于普世价值需求,促进学生生命自觉所需的本质属性,是在宏观层面上对教师素养提出的内在要求。职业性、社会性和高贵的人格,三种属性层层拓展,三重要求层层递进,互补、互动、互证,共同构成教师的核心价值体系。

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