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时间:2018-07-28 10:14    来源:橡胶制造有限公司     作者: 左云霞     点击: 2941次    打印

 

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樱花是日本国家与民族的象征,樱花深受日本人喜爱而在日本广为种植,被尊为日本国花。在日本的中国留学生都或多或少感受到日本人的樱花情结。樱花热烈、纯洁、高尚,严冬过后是它最先把春天的气息带给人们,日本政府把每年的3月15日至4月15日定为“樱花节(祭)”。在这个赏花季节,人们拉家带口,扶老携幼,邀集亲朋好友,带上美酒佳肴,在樱花树下席地而坐,边赏樱、边畅饮,真是人生一大乐事。5月的日本,樱花花期已过,美丽的樱花也已化作纷纷扬扬的花雨,零落成泥。但是,热情似火的芝樱,却在富士山麓唯美绽放。

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该校物流学院专业教师郝双喜介绍,根据“远成”订单班的课时安排,寒假期间,所有学员都要进行为期半个月的实习实训,实训内容则与企业工作岗位相应,“整个实训期间,大家不仅要在校内专业实训室内进行相关的操作练习,还要定期到相关的物流企业进行业务培训”。

三是与系统安排学生观摩影视资料片相结合。四个教研室均建立了小型影视资料库,如马克思主义基本原理概论教研室有影视资料片95部,毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论教研室有影视资料片167部,中国近现代史纲要教研室有影视资料片135部,思想道德修养与法律基础教研室共有影视资料片102部。根据课程内容让学生观摩不同的影视资料,为教学提供主题突出、信息量大、时代气息鲜明的视觉形象资料。

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二是对示范学校的教学模式赋予了太多额外的价值,甚至将其视为教学中包治百病的良方,而过高的期望难免带来事后的失落感。在一次改革交流会上,一位校长很无奈地说:“我们曾经到好几个地方去学习,每次学习回来,都会认真讨论并应用这些地方的先进经验,但教学质量总是提高不快。”显然,这位校长高估了学习模式的效果,提高教学质量是一个复杂的过程,需要多元质量要素相互协调、共同促进。

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