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时间:2018-12-11 10:14    来源:橡胶制造有限公司     作者: 左云霞     点击: 308次    打印

 

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以对生命的敬畏去追思逝者,这是清明节不能舍弃的情怀。一束鲜花,一个注目,一段追忆,一声叹息。从城市到农村,从过去到现在,中国人用特有的方式表达着生者对逝者的思念。清明的纪念,让生者更加懂得珍惜生命,珍惜亲情、友情和爱情。

  教人成功、倡导励志的形形色色的书籍充斥着书店,它们在各大畅销书排行榜上占据显要位置。但在这些名目各异的“励志”中我们到底得到了什么?为什么有时候,我们在看了这些书之后立刻感到斗志昂扬、踌躇满志,但是当我们回到了办公室自己狭小的空间里,就找不到面对问题的勇气和解决问题的途径了?  显然,我们并不单单需要“励志”,我们需要更实实在在的成功路径。而外研社《思维导图系列丛书》似乎就提供了这种“路径”。它的最大特点就是不仅励志——它用各种各样的方法让你充满自信,而且追求“实用”——它在认认真真地教你最大限度地开发利用你自身大脑这个宝藏。  我不是一个思维导图的信徒,但是我欣赏思维导图,从旁观者的角度来讲,我对思维导图探索人的思维,挖掘人的大脑潜能这一指向非常有兴趣。很多培训在我身上没有发挥预想的神奇功效,我认为最主要的原因,不是因为它们提供了伪方法,而是他们专注于社会普遍认同的方法和途径,专注于塑造人的外在修养。但是既然是方法,就必然因人而异,某些方法放诸于我往往如同种子落在了岩石上。所以,当我看到博赞的思维导图,我为它直指人心的魅力所打动了。就如参禅的先哲所说的那样,“直指人心,见性成佛”。对不同的个体来说,成功的途径千差万别,但是要找到正确的途径,就必须超越自己日常思维的局限,获得尽量多样的可能性。博赞帮助很多人开发了大脑的潜能,也就给了他们全新的视野、全新的生活。  博赞的思维导图之所以具有如此巨大的号召力,吸引全球2.5亿人争相追随,原因应该在于它不仅是得心应手的工具,而且简单易学,就连中小学生也可以沉浸在思维导图中自得其乐。这本《工作中的思维导图》,比起博赞思维导图系列中的其他著作《大脑使用说明书》、《获取精神力量的10种方法》、《激发身体潜能的10种方法》等,体现出更强的针对性和实用性,可以说是思维导图系列中的工作指南。在这本书中我发现,思维导图在职场中大有用武之地,无论你是普普通通的小职员,还是跨国公司的大老板,思维导图都可以帮助你做计划、项目管理、沟通、组织、分析和解决问题,让你的工作卓有成效。博赞把思维导图延伸到职场中的每个角落,深入浅出地引证、分析成功案例,细致入微地教你用思维导图解决工作中的每个问题。我惊奇地看到,思维导图简直是无所不能,你可以用它做一份与众不同的简历,做一个完美的工作计划,重新规划你的职业生涯,和客户进行融洽、有效的商谈,处理工作与生活的平衡关系。  我已经开始设想,在沉闷乏味、保守刻板的办公室氛围中,用艳丽的色彩、流畅的线条、丰富的创意来应对工作中的一些难题,是多么惬意的事情啊。博赞让我对思维导图充满期待,希望自己的工作真正成为其乐无穷的思维游戏。  《中国教育报》2006年6月22日第8版

教师的职业倦怠,影响了学校的管理与教学效果。教师压力过大造成的一些不健康情绪,将影响学生的学习,甚至身心健康。

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吴忠洪老师生死关头冲上危楼救学生。地震发生时,崇州市怀远镇中学吴忠洪老师正在给4楼的7年级5班学生上英语课。看见大地剧烈地抖动,吴老师当即向班上29个学生大喊“同学们,快跑!快下楼,地震了!”他自己则牢牢地将摇晃得很厉害的门框扳住。刚到3楼,被吴老师救出的林霞等学生看到吴老师又向四楼跑上去。后来才知道,还有2名学生因为恐惧仍滞留在教室里。但一切发生得太快了,吴老师和另外3名学生被永远地留在了废墟中,临死前吴老师还抱着2名学生。爱生如子的吴忠洪老师用忠诚将28年执教之路升华成一个永恒的美丽。

再看教育法规。关于民办高校,我国的法规一直都是支持的,只是在民办高校是否允许“以营利为目的”上面存在模糊。在较早的《中华人民共和国教育法》和《社会力量办学条例》中,明确规定了“民办教育事业属于公益性事业”,“不得以营利为目的”。但在2002年的《民办教育促进法》中,虽然保留了“民办教育事业属于公益性事业”的定性,却允许“民办教育机构的举办者在法律规定的范围内取得合理回报”。什么是“合理回报”,“公益”与“合理回报”如何取得平衡,这一最重要的问题,《民办教育促进法》却把它忽略了。缺乏资金方面的监管,这也是导致民办高校沦为搂钱机构的重要原因。

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此前在山东发生的一起校园暴力事件中,被打学生先是鉴定为轻微伤,警方匆匆做出“行政拘留15天罚款500元”的处罚;第二次鉴定为轻伤,上升为刑事案件,打人者随后被检察机关批准逮捕。兴化“熨斗门”会不会有变数,值得关注。

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